日日新是什么样的创新学校？

　　文|张冬青 日日新学堂创始人、校长

　　日日新作为新教育的代表之一，也会被质疑创新不够大胆。纵观十几年的新教育，包括中国和外国，失败的经验多过成功的经验，但不影响所有的创新实践推动了整个教育的发展。关于创新和教育的话题，日日新16岁了，我思考的时间比16年还多。容我逐层道来。

　　1、 教育是世俗层面和理性层面的事业。

　　强调世俗性是区别于宗教教育、灵性教育等。十几年的新教育探索，出现了把经典宗教化的读经学校、道教佛教基督教的学校。有的学校选老师要看星座、八字等，有的学校要老师和学生在人格类型上配对，有的老师要用有法力的气息打通孩子，等等。各种神秘主义的说法和做法我通过家长的介绍接触过一些，针对这些信息，我定义自己做的教育是世俗层面的。《论语•述而》说：“子不语怪、力、乱、神。”我向孔子学习。

　　强调世俗性还在于我们的孩子将来也要考大学，有能力选择进入社会主流群体。而不是不得不处于社会边缘。不管是参加国内高考还是出国留学的考试，他有选择自己前途的能力。

　　强调理性是因为做新教育的人里有一部分人迷醉于被感动。家长迷恋感动，老师蹲下来和孩子说话了就很感动，把孩子们的手工制作以一个主题展览出来就很感动，母亲节孩子做了贺卡就很感动，学校做个有形式感的活动就很感动。学校也迷恋感动，自我感动和迷恋家长们的感动。学校感动了家长，家长的感动反过来又感动学校。我并不否定这些感动，所有发生的美好行为和感情都会自然地引发感动，且需要表达感动去认可创造美好的人。我是希望大家不要迷恋感动，一旦迷恋了就会像吸毒一样，不断地需要被刺激，学校也会不断地制造感动维持自己的崇拜者。怎么判断自己是正常地被感动还是迷恋上了感动呢？首先，影响你选择的条件里你被打动了是不是唯一条件或者主要条件？其次，你能否判断对方是否在努力打动你？因为所有的好销售都会投你所好地打动你，而教育不是商业，招生不是销售。

　　迷恋感动还有一个表现就是教育者的自嗨现象。从成人的“高度”出发而不是从儿童的“低度”出发，以把最好的东西给孩子为愿望实现自我补偿式教育，美其名曰与孩子一同成长。就像养育婴儿时母亲也要喝奶一样。

　　那么，我们将理性的目光投向何处呢？学校的理念、文化、教师、环境、学科的系统性、教学的专业性、评价的导向性、师资比、在校生、课间生活等。

　　日日新美丽的校园、自由的生活

　　2、 日日新在做什么样的创新？

　　教育需要创新吗？对这个问题的回答是：需要。我们先辨析一下为什么要进行创新？创新是应人类社会发展的需要，是社会发展的产物，也是发展的推动力。古典时代，教育是贵族阶层独享的，是个性化的精英教育。人类进入工业化时代，需要提高普通劳动者的知识水平，教育开始普及。加之人类社会的政治对民主的普遍认同，普及的教育实现了性别、阶级的平等。当今的人类社会步入信息化时代，工业化时代工厂式、标准化教育显出了局限性。教育又到了需要变革的阶段。中国的教育创新也正是应和了信息化时代的变化。

　　全世界都在创新，但发达国家开始得早，所以中国的创新有着向别人学习的便利。这是好事，也需警醒，莫要拿来主义，莫要跟风，莫要教条，莫要胡乱嫁接。

　　教育创新有什么特点呢？教育创新应该是渐变，而不是突变。局部的试点可以进行突变式实验，这种实验大部分是不成功的，但会有可圈可点之处。局部实验即使成功了，也不一定适合推广。纵观教育场，多少亮眼一时的实验默默收场。

　　创新需要机会，也需要条件。社会变革就是教育创新的机会，所以，现在创新的机会已经来了。需要什么条件呢？条件肯定会有若干，但最重要的条件是人准备好了吗？比如项目式学习，它的任务导向可以激发孩子的自主性，它的跨学科综合可以培养创造性，它的团队工作的方式可以锻炼合作性。从来没有自主过的一群孩子会把任性当作自主，学科知识储备不足的孩子迁移能力弱，自我意识不健全的孩子达不到民主式合作的目标。中国教育创新面临的困境就是人没有准备好。大家都追捧芬兰教育，那里的教育官员说，我们每个人都是珍贵的。他们社会福利高，教育平均水平高，教育不是为了选拔人才，教育也不是为了社会培养人才，教育是为了每个人成为他自己。社会发展的差距是巨大的，把芬兰的成果嫁接到我们的树上，活下来很难。

　　在中国，过去军备竞赛式的教育严重影响了青少年的身心健康，影响了民族的发展。当下迫切的需求是回归常识。让孩子像孩子一样长大，让生活像生活一样真实自然。能够回到常识，也是创新。

　　日日新所做的创新，就是回归常识。人可以有尊严地生活是不是常识性生活？人可以按自然规律生长是不是常识性生长？孩子的自我得以建立，自主性得以激发是不是常识性发展？孩子的知识得到系统性学习是不是常识性学习？这些是我们在做的事情。日日新的创新就是要带来人文价值的复兴。日日维新，年年守故。人每一天都是新的，人每一天都在更新自己，但爱与美是不变的，善与真是不变的。以不变之真善美日日新己，人生则是丰满的。《老子》曰：“知常曰明”。所有的创新其实都是回到原点，回到初心，回到自然的基本规律，回到人性本身。

　　日日新自然的环境、玩耍的孩子