女童竟被老师拿棍子狠狠教训!父母要如何监督老师是否有正确对待孩子?

又传出老师不当管教的事件!有网友贴出一段影片,一名幼稚园的小女孩在老师旁边哭,老师竟拿棍子敲下去,不料女童继续嚎啕大哭,老师看起来更生气,手上的动作也变得更重,此举立刻引发公愤! 影片发生在一间补习班的柜

  又传出老师不当管教的事件!有网友贴出一段影片,一名幼稚园的小女孩在老师旁边哭,老师竟拿棍子敲下去,不料女童继续嚎啕大哭,老师看起来更生气,手上的动作也变得更重,此举立刻引发公愤!

  影片发生在一间补习班的柜台内,一开始小女孩持续地哭,老师拿了卫生纸粗鲁地帮她擤鼻涕,擦完后老师竟不是抱抱女童给予安慰,而是拿出一支长长的棍子,女童看到棍子时眼神就透露出惊恐,并举起双手试图阻挡,没想到老师还是往女孩的头上下手了。

  第一下的时候,小女孩傻住、没有反应,老师又继续,孩子便开始爆哭,并用双手摀著头。没想到该名老师竟然用另一只手从后方固定女童,不断正面的不当管教,完全不顾女童的反抗,直到女孩喊出:“乖乖”,老师才停下并粗鲁地把她推到旁边。

  更可恶的是,影片中的小女孩,身上穿著的背心印有“特教”的字样,可以看出她是需要特别帮助的孩子,却遭到老师如此对待。这个影片也引发众多网友的愤怒,直呼“根本不配当老师”!

  特教生通常患有包括学习障碍、情绪障碍、自闭症、智能障碍、听觉障碍、视觉障碍等,这些学生会需要老师特别的帮助,那老师究竟该如何正确对待特教生?家长在把孩子交付到老师手上时,也要记得监督老师是否有做到这些事项!

  1.情绪障碍

  对于情绪障碍者的协助大致可分为心理及生理两个面向,他们适应不良、难以管理自己的情绪,所以老师首先要了解学生做这些行为时的动机是什么,才可以有效地教导他们学习,同时关心他们的饮食及药物,帮助改善或控制他们的情绪或行为问题。

  老师可以怎么进行协助呢?首先要预防不适宜的行为发生,所以要建立班级规范,让孩子练习指示并用示范及直接教导的方式来帮助学生适应。另外,要多鼓励孩子的优点、建立他们的自信心,并且要与家长协调,采取“一致的管教策略”。

  2.学习障碍

  与情绪障碍的策略类似,可以借由心理学的原则教学,帮助孩子自主学习、提升注意力和理解能力等,并利用合作式学习和同侪协助,让学习障碍的孩子可以有较好的学习成果及社交互动,老师在教学时也要注意避免多重口语指示。

  3.自闭症

  老师应让其他同学了解自闭症或是亚斯伯格症的行为,才可以避免偏见。这类型的孩子会缺乏弹性应变的能力,老师下指令时要记得具体、简明扼要,并要不断重复叮咛才会比较有效,同时教学时最好搭配书面资料,因为他们大多靠视觉学习。

  4.智能障碍

  由于智能障碍的学生发展较其他人迟缓,学习及生活适应能力比较差,因此老师应根据学生的程度及特质来调整教材,并且注重学科实用性的学习,同时可透过同侪、小老师等模式来促进智能障碍学生与班上同学的互动,协助他们在普通班级内安心学习。

  5.听觉障碍

  老师可以将学生的座位安排靠近老师,并在上课时间不时确认学生的表情,确保他有理解;重要概念应写在黑板上,强调重点的同时要使用口语及大量视觉辅助孩子。

  6.视觉障碍

  视觉障碍学生通常会选择就近就读普通班,这时老师可以选择安排这些措施来协助他们。例如:安排孩子坐在听的最清楚的位置,鼓励他们使用剩馀的视力,并提供他们较大的空间,才方便使用点字机等设备;另外,也要记得分派班上其他同学进行协助。


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